Lorentz Lyceum
Het Lorentz lyceum kent een rijke geschiedenis, waar innovatie en voorlopend de kernwoorden vormen. Zo is de school één van de voorlopers van het internationaal en tweetalig onderwijs in heel Nederland. Hierbij is de internationale school zich blijven ontwikkelen en intern blijven groeien. Innovatie is dan ook de aanleiding voor het concept geworden, het unieke randje van het Lorentz Lyceum. Een ander woord voor innovatie is grensverleggend. Het durven nemen van risico’s en het uitbreiden van vaardigheden staan hierin centraal. Grensverleggend is het concept voor deze ontwerpopgave. Hieraan ontlenen we onze ontwerpkeuzes. Dit zorgt ervoor dat het ontwerp passend is bij het karakter en de uitgangspunten van de school. Het conceptbeeld legt het concept visueel uit, waarbij gebruik is gemaakt van geometrie en een doorbrekend spel van lijnen. Deze aspecten vindt u terug in het plan.
Het ontwerp is opgezet n.a.v. de uitgereikte handvatten van de school, waarin duidelijk werd gesteld dat de ruimte verdeeld moest worden in 6 zones. Deze zones zijn verdeeld over de ruimte, waarbij de zonering wordt aangeduid door middel van grenzen. Voortgekomen uit het concept lopen deze grenzen, als doorbrekende lijnen, over het vloervlak en wandoppervlak heen. De indeling is voornamelijk aangehouden, zoals deze gewenst is. Binnen de keuze van het meubilair is er gelet op de functie (samenwerken, individueel werken etc). Daarbij gaat de vormgeving van het meubilair over in de vormgeving die voortkomt uit het concept. Er is gewerkt met diverse zithoogtes en meubels lopen in elkaar over (waar te nemen binnen de 3D visualisaties op de volgende pagina’s). Qua materialisering is er gelet op de huidige materialen binnen het gebouw om het ontwerp ook op dit vlak aan te laten sluiten bij de school. Elke zone is voorzien van een eigen kleur. De kleuren bevatten natuurlijke tinten binnen het pastel kleurenpalet. Voor het creëeren van een huiselijke, warme sfeer zijn houtaccenten verwerkt.
